Уважаемые учащиеся программы «Основы народно-певческой культуры», прошу вас выполнить упражнения на развитие певческого голоса :

1. Упражнение на постановку гласных звуков ;

«А-о-и-у-ы-э»

(на выдохе произнести гласные звуки)

2. Ма-мэ-ми-мо-му

Два теленка на лугу

Да-дэ-ди-до-ду

Щиплют сочную траву

(распевание на одной)

3. Ми-и-и-и-и-и

(распевание вверх по полутонам)

4. Ми-и-и-и

Ма-а-а-а

Мэ-э-э-э

Му-у-у-у

(пение «арпеджио» вверх↑ и вниз↓)

5. Мы перебегали берега

Перебегали берега

(петь мелодию посылая звук вперед к передним зубам)

6. Ле-ли-ле-ли-ле-ли-ле

Ля-ли-ля-ли-ля-ли-ля

Лё-ли-лё-ли-лё-ли-лё

Лю-ли-лю-ли-лю-ли-лю

(формирование гласных звуков «Е-я-ё-ю»)

7. Повторить распевки:

ü «Лебедин»

(раскачивая голосом мелодии)

ü Ты моя, моя долина

Ты моя, моя долина

Ты моя-я-я-я

Ты долинушка моя-я-я-я

Долина моя.

ü Фа, соль, фа, соль

На окне растет фасоль

(пение на опоре звука)

· Прослушать запись песни «Здорово, здорово у ворот Егорова» 

ü выучить сценическое движение;

ü определить характер музыкального произведения.

· Прослушать запись песни «Ниточка» 

· Прослушать запись песни «Гагара да кулик»

РЕЗУЛЬТАТ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ОТПРАВЛЯТЬ ГОЛОСОВЫМ СООБЩЕНИЕМ РУКОВОДИТЕЛЮ НА WHATSAPP!!!

Уважаемые учащиеся программы «Основы народно-певческой культуры» для вас прилагаются вокальные упражнения на развитие музыкального слуха:

1. Произносить гласные звуки «А-о-у-и» с позеванием.

2. Движение открытой челюсти вперед – назад, круговыми движениями.

3. «Пасть льва» – зевок с закрытым ртом .

4. Полоскание – надувание и втягивание обеих щек одновременно.

5. «Рыбка» – втянуть щеки в ротовую полость.

6. «Зонтик» – кончик языка вверх к небу, удерживать, затем расслабить.

· Исполнить вокальные упражнения :

ü У меня есть конь

Это конь – огонь

(пение на дыхание и опору звука)

ü Где кукушечка была

Что давно не куковала

(формирование гласной «У»)

ü Я пою

Хорошо пою

(распевание по полутонам вверх↑ и вниз↓)

· Ознакомиться и прослушать РНП «Вейся, капустка»

ü Прослушать мелодию и выучить песню.

· Ознакомиться и прослушать РНП «Как под горкой под горой»

Ccылка на видео

ü Изучить песенный материал.

Уважаемые учащиеся программы «Основы народно – певческой культуры» , для вас прилагаются вокальные упражнения на развитие певческого голоса:

1. М-м-м-м

(формирование звука «М» на одном дыхании)

2. Ми-ми-ми-ми

Ма-ма-ма-ма

Му-му-му-му

(формирование гласных звуков «И-а-у»)

3. Ма-мэ-ми-мо-му

Два теленка на лугу

Да-дэ-ди-до-ду

Щиплют сочную траву

(пропевание на одном дыхании каждую фразу)

4. Ми-и-и-и

Ма-а-а-а

Мэ-э-э-э

Му-у-у-у

(пение «арпеджио» вверх↑ и вниз↓)

5. Ми-и-и-я-а-а-а-а-а

(расшатывание мелодии вниз по ступеням)

· Выучить распевки:

ü Ты моя, моя долина

Ты моя, моя долина

Ты моя-я-я-я

Ты долинушка моя-я-я-я

Долина моя.

ü Та-та два кота

Два ободранных хвоста

ü Мы перебегали берега

Перебегали берега

· Прослушать запись песни «Здорово, здорово у ворот Егорова»

Ccылка на видео

ü выучить сценическое движение;

ü определить характер музыкального произведения.

· Прослушать запись песни «Ниточка»

Ccылка на видео

· Изучить песенный материал.

РЕЗУЛЬТАТ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ОТПРАВЛЯТЬ ГОЛОСОВЫМ СООБЩЕНИЕМ РУКОВОДИТЕЛЮ НА WHATSAPP!!!

Уважаемые учащиеся программы «Основы народно-певческой культуры» для вас прилагаются вокальные упражнения для развития дыхания:

1. М-м-м-м

(формирование звука «М» на одном дыхании)

2. Ми-ми-ми-ми

Ма-ма-ма-ма

Му-му-му-му

(формирование гласных звуков «И-а-у»)

3. Ма-мэ-ми-мо-му

Два теленка на лугу

Да-дэ-ди-до-ду

Щиплют сочную траву

(пропевание на одном дыхании каждую фразу)

4. Ми-и-и-и

Ма-а-а-а

Мэ-э-э-э

Му-у-у-у

(пение «арпеджио» вверх↑ и вниз↓)

5. Ми-и-и-я-а-а-а-а-а

(расшатывание мелодии вниз по ступеням)

· Выучить распевки:

ü Ты моя, моя долина

Ты моя, моя долина

Ты моя-я-я-я

Ты долинушка моя-я-я-я

Долина моя.

ü Та-та два кота

Два ободранных хвоста

ü Мы перебегали берега

Перебегали берега

· Прослушать запись песни «Здорово, здорово у ворот Егорова»

Ccылка на видео

ü выучить сценическое движение;

ü определить характер музыкального произведения.

· Прослушать запись песни «Ниточка», перейдя по ссылке

Ccылка на видео

· Изучить песенный материал.

РЕЗУЛЬТАТ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ОТПРАВЛЯТЬ ГОЛОСОВЫМ СООБЩЕНИЕМ РУКОВОДИТЕЛЮ НА WHATSAPP!!!

Уважаемые учащиеся программы «Основы народно-певческой культуры», прошу вас выполнить упражнения на развитие певческого голоса :

1. Упражнение на постановку гласных звуков ;

«А-о-и-у-ы-э»

(на выдохе произнести гласные звуки)

2. Ма-мэ-ми-мо-му

Два теленка на лугу

Да-дэ-ди-до-ду

Щиплют сочную траву

(распевание на одной)

3. Ми-и-и-и-и-и

(распевание вверх по полутонам)

4. Ми-и-и-и

Ма-а-а-а

Мэ-э-э-э

Му-у-у-у

(пение «арпеджио» вверх↑ и вниз↓)

5. Мы перебегали берега

Перебегали берега

(петь мелодию посылая звук вперед к передним зубам)

6. Ле-ли-ле-ли-ле-ли-ле

Ля-ли-ля-ли-ля-ли-ля

Лё-ли-лё-ли-лё-ли-лё

Лю-ли-лю-ли-лю-ли-лю

(формирование гласных звуков «Е-я-ё-ю»)

7. Повторить распевки:

ü «Лебедин»

(раскачивая голосом мелодии)

ü Ты моя, моя долина

Ты моя, моя долина

Ты моя-я-я-я

Ты долинушка моя-я-я-я

Долина моя.

ü Фа, соль, фа, соль

На окне растет фасоль

(пение на опоре звука)

· Прослушать запись песни «Здорово, здорово у ворот Егорова»

Ccылка на видео

ü выучить сценическое движение;

ü определить характер музыкального произведения.

· Прослушать запись песни «Ниточка»

Ccылка на видео

· Прослушать запись песни «Гагара да кулик»

Ccылка на видео

РЕЗУЛЬТАТ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ОТПРАВЛЯТЬ ГОЛОСОВЫМ СООБЩЕНИЕМ РУКОВОДИТЕЛЮ НА WHATSAPP!!!